Diagnóstico para Educação Ambiental: identificação dos Indicadores direcionados ao Desenvolvimento Sustentável no Brasil

Resumen

O aumento populacional e industrial exigem maior incremento na produção de alimentos e bens de consumo e tem levado a um aumento ou até esgotamento dos recursos naturais, devido ao seu uso irracional, gerando assim maior quantidade de resíduos. Estes, dispostos de maneira inadequada, ocasionam muitos problemas ambientais, econômicos, sociais e outros, comprometendo a qualidade de vida da população e da natureza, sendo obstáculo para o Desenvolvimento Sustentável O problema do lixo e o impacto sobre o meio ambiente vêm preocupando autoridades do mundo inteiro. Vários movimentos estão sendo realizados em defesa do ambiente, como a ECO/92, no Rio de Janeiro, onde reuniram-se autoridades de todo o mundo para definir as normas da Agenda 21 e programas de movimentos ecológicos. E, mais recentemente, a Rio + 10, Conferência Internacional realizada em Johannesburgo, na África do Sul, em agosto último, onde os países participantes, entre eles o Brasil, comprometeram-se em diminuir a poluição mundial, com exceção dos Estados Unidos da América. Atualmente, no plano da legislação ordinária, a Educação Ambiental foi considerada, pela lei n.º 6.938/81, como um dos princípios a serem atendidos na execução da Política Nacional
do Meio Ambiente de que trata aquele instrumento legal, pois, torna obrigatório que a Educação Ambiental seja desenvolvida em “todos os níveis de ensino”, inclusive a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para a participação ativa na defesa do meio ambiente. Nota-se uma preocupação na defesa do meio ambiente em âmbitos legais. Essa preocupação se sustenta na Educação para começar tais mudanças na sociedade como um todo. Destacamos os principais indicadores:
disseminação de uma consciência ecológica; educação e informação de toda a população; criação de mecanismos para sensibilização e tomada de atitudes; na
minimização dos problemas ambientais; dimensão a ser incorporada ao processo educacional e social. Os resultados mostram a necessidade da discussão das questões ambientais, valores, atitudes que tragam soluções e minimizações, auxiliando, assim, na construção de uma nova sociedade, mais justa e equilibrada. Isso requer a contribuição de todos, principalmente de educadores no processo das transformações sociais.