La educación y las ciencias sociales se erigen en la actualidad como los pilares fundamentales para responder a las complejidades, desafíos y transformaciones de nuestro tiempo. La presente edición de la revista Teófilo, impulsada por la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (FAHCE) de la Universidad Evangélica del Paraguay (UEP), se complace en compilar cinco rigurosas investigaciones científicas que abordan realidades críticas de nuestro entorno social y pedagógico, aportando tanto diagnósticos precisos como propuestas innovadoras para la acción profesional y comunitaria.

El primer bloque de esta entrega nos invita a reflexionar sobre el bienestar y la convivencia en el entorno escolar, un factor decisivo para el desarrollo académico y emocional de los jóvenes paraguayos. En este ámbito, la investigación de Diane Casandra Goossen Heinrichs y Mirko Alexander Dürksen Penner nos ofrece un profundo análisis sobre el abordaje y la prevención del acoso escolar en el Colegio Filadelfia durante el año 2024, evidenciando la urgente necesidad de consolidar estrategias institucionales y fortalecer la capacitación docente ante el fenómeno del bullying. Por su parte, adentrándose en las metodologías didácticas del aula, Erik Loewen y Federico Kneup presentan un estudio sobre la aplicación del Método Singapur para la enseñanza de las Matemáticas en el tercer grado de instituciones privadas de Asunción y Gran Asunción, destacando cómo el enfoque Concreto-Pictórico-Abstracto (CPA) fomenta la participación activa y el razonamiento lógico para hacer frente a los históricos rezagos en esta disciplina a nivel nacional. Cerrando la perspectiva educativa, las autoras Paola Beatriz Ruiz Diaz Villamayor y Patricia Gabriela Torres Cantero nos trasladan a la Escuela Básica N.° 5835 Y'apy Santa Isabel en Yrybucuá, San Pedro, a fin de analizar las estrategias metodológicas de lectura en la educación indígena rural; su aporte destaca la trascendencia del enfoque intercultural para la preservación lingüística y el desarrollo cognitivo adaptado a las realidades socioculturales de las comunidades originarias.

En un segundo eje, la revista enfoca su mirada analítica hacia la intervención social y el resguardo de los derechos humanos en contextos de alta vulnerabilidad. El estudio de caso elaborado por Samara Giret examina detalladamente el rol fundamental del trabajador social en los programas de reinserción social penitenciaria dentro del Pabellón Libertad de la Penitenciaría Nacional de Tacumbú, visibilizando tanto el valor del acompañamiento integral como los severos obstáculos estructurales derivados del hacinamiento y la escasez de recursos. En sintonía con las disciplinas de asistencia y protección, Jessica Leguizamón expone una alarmante radiografía sobre la violencia intrafamiliar contra la mujer, desglosando su impacto psicosocial, sus factores de riesgo y el rol del Trabajo Social como eje de contención emocional y articulación de las redes de apoyo en el marco de la normativa paraguaya vigente.

A través de estas páginas, la revista Teófilo ratifica su firme compromiso con la producción de conocimiento científico de alto impacto y su vocación de servicio a la sociedad. Deseamos que esta lectura no solo constituya un insumo de valor para docentes, estudiantes e investigadores, sino que también actúe como un catalizador para la construcción de espacios educativos más inclusivos, seguros y equitativos en el Paraguay.

Comité Editorial

Revista Teófilo

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (FAHCE)

Universidad Evangélica del Paraguay (UEP)