Revista Académica Teófilo

Abordaje y prevención del acoso escolar en el tercer ciclo de la Educación Escolar Básica del Colegio Filadelfia durante el año 2024

Diane Casandra Goossen Heinrichs, Mirko Alexander Dürksen Penner — vie, 29 may 2026 00:00:00 +0100

El acoso escolar constituye una problemática social y educativa que afecta el bienestar
emocional, psicológico y académico de niños y adolescentes en diferentes contextos
educativos. La presente investigación analiza el abordaje y las estrategias de prevención del
acoso escolar en el tercer ciclo de la Educación Escolar Básica del Colegio Filadelfia, ubicado
en la ciudad de Filadelfia, departamento de Boquerón, Paraguay. El estudio se centra en
identificar los conocimientos, mecanismos institucionales y acciones preventivas
implementadas por docentes, directivos y equipos técnicos para enfrentar situaciones de
violencia entre pares dentro de la institución educativa. Asimismo, se examinan las normativas
nacionales vigentes y programas de prevención aplicados en el ámbito escolar paraguayo. Los
resultados evidencian la necesidad de fortalecer la capacitación docente, promover una cultura
de convivencia pacífica y consolidar estrategias institucionales que favorezcan ambientes
escolares seguros e inclusivos.

Rol del trabajador social en los programas de reinserción social penitenciaria: estudio de caso de la Penitenciaría Nacional de Tacumbú – Pabellón Libertad

Samara Giret — vie, 29 may 2026 00:00:00 +0100

La presente investigación analizó el rol del trabajador social dentro de los programas de
reinserción social desarrollados en la Penitenciaría Nacional de Tacumbú, específicamente en
el Pabellón Libertad. El estudio surge ante la necesidad de comprender la importancia de la
intervención profesional del Trabajo Social en contextos penitenciarios caracterizados por
situaciones de vulnerabilidad, hacinamiento y exclusión social.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo y
modalidad de estudio de caso. Se utilizaron técnicas de entrevista, observación y análisis
documental para recopilar información relacionada con los métodos, modelos, roles y
funciones desempeñados por los trabajadores sociales dentro del Programa de Reinserción
Social.
Los resultados evidenciaron que el trabajador social cumple funciones fundamentales
orientadas al acompañamiento integral de las personas privadas de libertad, promoviendo
procesos de inclusión, fortalecimiento personal y preparación para la reinserción social.
Asimismo, se identificó la utilización de métodos de intervención individual, grupal y
comunitaria, además de modelos centrados en la gestión de casos, intervención en crisis y
enfoque humanista-existencial.
Sin embargo, también se detectaron limitaciones relacionadas con la sobrepoblación
penitenciaria, escasez de recursos humanos y materiales, dificultades estructurales y desafíos
institucionales que afectan la efectividad de las intervenciones sociales.
Se concluye que el trabajador social desempeña un papel esencial dentro de los programas
penitenciarios de reinserción social, constituyéndose en un agente de cambio orientado a
promover derechos humanos, inclusión social y mejores oportunidades de reintegración para
las personas privadas de libertad.

Violencia intrafamiliar contra la mujer: impacto psicosocial y abordaje desde el Trabajo Social

Jessica Leguizamón — vie, 29 may 2026 00:00:00 +0100

La violencia intrafamiliar contra la mujer constituye una problemática social y de salud pública
que afecta profundamente la integridad física, psicológica, emocional y social de las víctimas.
El presente artículo científico analiza las principales formas de violencia ejercidas contra las
mujeres dentro del entorno familiar, así como sus consecuencias en las víctimas, hijos y
agresores. Asimismo, se examinan los factores de riesgo asociados, el perfil sociopsicológico
de las mujeres afectadas y el marco legal vigente en Paraguay para la protección integral contra
toda forma de violencia. El estudio también aborda el papel del Trabajo Social como disciplina
fundamental en los procesos de prevención, intervención y acompañamiento de las víctimas,
destacando los métodos y modelos utilizados en contextos de violencia intrafamiliar. La
investigación concluye que, pese a los avances normativos y las políticas públicas
implementadas, persisten importantes desafíos relacionados con la prevención, acceso a la
justicia y fortalecimiento de estrategias integrales de protección hacia las mujeres.

Aplicación del método Singapur para la enseñanza de las Matemáticas en instituciones privadas de Asunción y Gran Asunción

Erik Loewen, Federico Kneup — vie, 29 may 2026 00:00:00 +0100

La presente investigación analizó la implementación del método Singapur para la enseñanza
de las Matemáticas en el tercer grado de tres instituciones educativas privadas de Asunción y
Gran Asunción durante el año 2025. El estudio surgió ante la necesidad de identificar
metodologías innovadoras que contribuyan al fortalecimiento del pensamiento lógico-
matemático de los estudiantes paraguayos, considerando los bajos resultados obtenidos por
Paraguay en evaluaciones nacionales e internacionales como PISA-D, ERCE y SNEPE.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con nivel descriptivo y diseño no
experimental de estudio de casos múltiples. Se utilizaron técnicas de entrevista
semiestructurada, observación no participante y revisión documental aplicadas a docentes del
tercer grado que implementan el método Singapur.
Los resultados evidenciaron que el método Singapur favorece el aprendizaje significativo de
las Matemáticas mediante el enfoque Concreto-Pictórico-Abstracto (CPA), la resolución de
problemas y el uso de materiales manipulativos. Asimismo, se constató que las clases
desarrolladas bajo este enfoque promueven una participación activa de los estudiantes,
fortaleciendo la comprensión matemática, el razonamiento lógico y la motivación hacia la
asignatura. Sin embargo, también se identificaron desafíos relacionados con la capacitación
docente, la disponibilidad de materiales didácticos y el tiempo requerido para la planificación
pedagógica.
Se concluye que la implementación del método Singapur constituye una alternativa pedagógica
innovadora y efectiva para mejorar la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en el contexto
paraguayo, especialmente en los primeros años de la Educación Escolar Básica.

Estrategias metodológicas de lectura en la educación escolar indígena en contexto rural

Paola Beatriz Ruiz Diaz Villamayor, Torres Cantero Torres Cantero — vie, 29 may 2026 00:00:00 +0100

La presente investigación analiza las estrategias metodológicas de lectura aplicadas en el 2.º
Ciclo de la Escuela Básica N.° 5835 Y'apy Santa Isabel, ubicada en el distrito de Yrybucuá,
departamento de San Pedro, Paraguay, dentro del marco de la educación escolar indígena en
contexto rural. El estudio busca identificar las prácticas pedagógicas implementadas por
docentes y directivos para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes, considerando
la diversidad cultural y lingüística propia de las comunidades indígenas. Asimismo, se destacan
los desafíos relacionados con la enseñanza de la lectura en contextos bilingües e interculturales,
así como la importancia de adaptar estrategias metodológicas acordes a la realidad
sociocultural de los estudiantes.