Estrategias metodológicas de lectura en la educación escolar indígena en contexto rural

Resumen

La presente investigación analiza las estrategias metodológicas de lectura aplicadas en el 2.º
Ciclo de la Escuela Básica N.° 5835 Y'apy Santa Isabel, ubicada en el distrito de Yrybucuá,
departamento de San Pedro, Paraguay, dentro del marco de la educación escolar indígena en
contexto rural. El estudio busca identificar las prácticas pedagógicas implementadas por
docentes y directivos para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes, considerando
la diversidad cultural y lingüística propia de las comunidades indígenas. Asimismo, se destacan
los desafíos relacionados con la enseñanza de la lectura en contextos bilingües e interculturales,
así como la importancia de adaptar estrategias metodológicas acordes a la realidad
sociocultural de los estudiantes.